Op 7 maart 2009 werd onze FODOK-JC dag gehouden. We kijken er met een goed gevoel op terug. Hier vind je de verslagen van de lezingen en van de meeste workshops. Voor een sfeerimpressie kun je de foto's bekijken.

Lezing voor volwassenen

Zintuigen en hersenen hoe werken ze? Staat alles vast?
Door: Dr. Rob van der Lubbe (Universiteit Twente).

Lezing voor jongeren

Voor jongeren was er een lezing door Tony Bloem over het thema: "Identiteit: Wie ben ik?".

Workshops

Workshop 1: Doof in de reguliere basisschool
Door: Nicole Ruitenbeek.
Stichting Ti Sento (ik hoor je) presenteerde het succesvolle pilot-project in een reguliere school in Leiden, waar een dove leerling inclusief onderwijs volgt op de basisschool in groep 6. Succesfactoren zijn: 1,5 uur per dag remedial teaching (mogelijk door met een ondernemer te werken) en deskundige ambulante begeleiding. Alle dagen zijn er gebarentolken in de klas.

Workshop 2: Floortime in de praktijk
Door: Lonneke Winters en Karen Visman.
Lonneke, kinderlogopediste, en Karen, kinderfysiotherapeut, werken sinds 2 jaar volgens de principes van Floortime in speel/leergroepen voor jonge kinderen met een achterstand in de ontwikkeling. Op deze manier worden kinderen en ouders/verzorgers andere mogelijkheden geboden om te communiceren, door te leren observeren, volgen en onderhouden van een positieve interactie, waardoor het kind wordt uitgedaagd initiatief te nemen in het contact. Uitgegaan wordt van de mogelijkheden van het kind op elk ontwikkelingsgebied.
Tijdens de workshop hebben zij door middel van video’s laten zien hoe dit in zijn werk kan gaan.

Workshop 3: ‘Oog in oog’
Door: Johan Wilterdink en Roy Gierman.
Communiceren in of met gebaren op afstand is leuk! In deze workshop lieten twee vaders van dove dochters de bezoekers kennismaken met beeldtelefonie. Met een beeldtelefoon kan een tolk worden ‘binnengehaald’, kunnen tv- programma’s met een gebarenpostzegel worden ‘ondertiteld’ of kan er gewoon lekker worden gekletst met vrienden, kennissen of familieleden die verder weg wonen. Tijdens de workshop is er gelegenheid om zelf te proberen, vragen te stellen en informatie mee te nemen om zelf een beeldtelefoon aan te vragen.  

Workshop 4: Beter horen, beter lezen?
Door: Anneke Vermeulen.
Voor het lezen zijn de woordenschat in gesproken taal en inzicht in de structuur van gesproken taal belangrijk, maar ook andere aspecten spelen een rol. Aan de hand van concrete voorbeelden werd in de workshop ingegaan op het technisch en begrijpend lezen van dove kinderen en de ondersteuning van het gehoor daarbij.

Workshop 5: Ouders voor ouders
Door: Renes Eikelboom.
In deze workshop is gesproken over hoe je je kunt inzetten voor je dove kind en ook andere kinderen daarvan laten profiteren. Waarom lijkt het moeilijk mensen te betrekken? Hoe kan het wel werken? Wat zijn de voordelen van een oudervereniging?

Workshop 6: Kids' skills en empowerment
Door: Elly Berger.
Furman is een Finse psychiater en psychotherapeut en hij heeft de methode Kids' Skills ontwikkeld. Centraal staat één heel belangrijk idee: praktisch alle problemen van uw kind kunt u opvatten als vaardigheden die het nog moet ontwikkelen. Met Furmans vijftien stappenmethode kan uw kind samen met u de benodigde vaardigheden ontwikkelen.

Workshop 7: Leerlingenvervoer  - geannuleerd
Door: Bianca van Raaij en Els van der Ploeg.
Leerlingenvervoer altijd een heikel onderwerp voor ouders. Wat kunnen de lokale Adviesraden Leerlingenvervoer voor u doen, wat zijn de rechten en plichten van ouders? Hoe zit het met de eigenbijdrageregeling en de kwaliteit van het leerlingenvervoer? Denk bijvoorbeeld aan de bejegening van de leerlingen door chauffeurs. Er zal zoveel mogelijk worden ingegaan op actuele ontwikkelingen.

Workshop 8: De Verbinding
Door: Harry Meijs.
Hoe een ouderinitiatief leidde tot de oprichting van een kozijnenfabriek in Groningen met het doel doven aan werk te helpen.

Workshop 9: Wat hoor ik?
Door: Annemiek voor in ’t Holt.
Door middel van bestaande en nieuwe geluidfragmenten is laten horen wat een slechthorend kind ongeveer hoort. Ook het door de spraakprocessor bewerkte geluid van een cochleair implantaat kon u horen tijdens deze workshop. Een Nederlandse jongens- of meisjesstem wordt hoorbaar door een processor van 1 naar 16 elektrodes in te regelen.

Workshops voor jongeren

Workshop 10: Op stage in het buitenland
Door: Ellen "Yassine" Nauta en Linde
Steeds vaker kiezen dove jongeren voor een stage in het buitenland. In een Europees land of nog verder weg. In deze workshop vertelden 2 dove jongeren over hun ervaringen met stages in het buitenland. Wat is er zo leuk aan een buitenlandse stage? Yassine en Linde hebben de opleiding Frontrunners in Denemarken gevolgd en hebben tijdens die opleiding ook stage gelopen.

Workshop 11: Studeren: wat, waar en hoe?
Door: Bol Raap en Jascha Blume.
Speciaal voor aankomende en huidige studenten van het MBO, HBO en universiteit. Wat zijn de rechten en plichten van studenten? En wat moet een school jou bieden? Waar loop je tegenaan tijdens je studie en hoe kan dit worden opgelost? Wat is de Werkgroep SES? In deze workshop vertelden dove studenten over hun eigen ervaringen als student. Ook gaven ze info over wetten en regels. En natuurlijk kun je vragen stellen!

Workshop 12: Aan het werk!
Door: Bram Schoemaker en Albert Beekman.
Je hebt je diploma gehaald en wil aan het werk. Wat voor werk wil je graag doen? En hoe vind je jouw droom-baan? Hoe leg je een werkgever uit dat je wel doof bent, maar niet dom? Op welke ondersteuning en hulpmiddelen heb je recht? Neem je een tolk mee bij het sollicitatiegesprek? In deze workshop vertelden 2 dove jongeren over hun eigen ervaringen met het zoeken naar hun baan. Ook gaven ze info over wetten en regels. En natuurlijk kon je vragen stellen!

Workshop 13: Doof en CI

Door: Anne Lijzenga en Gerda Kreeft. Jarenlang is CI een heel gevoelig onderwerp geweest in de dovenwereld. Men dacht dat je moest kiezen: of doof zonder ci of ci zonder gebaren.Gelukkig blijkt dat niet (helemaal) waar te zijn. Steeds meer dove kinderen en jongeren hebben een CI. En er zijn veel dove jongeren die zich Doof voelen, goed kunnen gebaren en ook CI hebben. In deze workshop vertelden 2 dove jongeren met CI over hun ervaringen met CI, gebarentaal en Dovencultuur.